为适应学校构建应用型人才培养体系的要求,进一步推动公共课程教学改革与创新，提高教学质量，学校于本学期初分别召开了数学、英语、计算机、中文应用写作等四门公共基础课程的研讨会。会议要求相关学院（教学部）及课程组在广泛调研的基础上结合我校人才培养目标，提出每门课程的建设思路并制定详细的课程改革方案。根据工作安排，2015年12月15日召开上述四门课程教学改革方案汇报会。
汇报会现场
洪艺敏副校长在会上发言
汇报会上，数学、英语、计算机、中文应用写作四门公共基础课程分别派代表做了课程教学改革方案的汇报。他们分别从教学改革的指导思想、课程设置的原则、目标、依据、关于分级教学的认识、考试方式改革、慕课推进都方面进行了汇报。谈了目前的课程设置存在的一些问题和基本改进的设想。
根据汇报情况，教学指导委员会的委员们从课程的设置目标、工作作风和教学方法改进等方面提出了一些建议和意见。最后，洪艺敏副校长分别对四门课程提出了改革建议，具体来讲可从以下几个方面展开：首先，数学课要在分类教学基础上推进分级教学，因材施教；在课时分配上要斟酌，打破已有框架，原则上要在授课后给学生消化时间，建议在现有学生中进行调研，设计调查问卷，找到学生需求与课程要求之间的度，将“要他学”变为“我要学”。在分类上要更科学，经济、管理、理工类还需在现在基础上继续细分，不能只考虑理工学院的理工类。其次，对大学英语课的改革她提出英语课程不要过早涉入专业，要将学生基础打宽，基础差的学生在单词等基础方面要继续加强。分级教学很重要，听说能力的培养最重要，所以一定要科学，保证基础，强调听说，淡化写译，对网络四、六级考试要开展研究。要调动学生学习积极性，采取情景式教学。再其次，对于计算机课程教学改革，分级分类是明确的，但要拿出一个整体方案，特别是一级考完后的免修课程，要明确的课程目标、课程内容和考核方式，要搜集各个学院的基础方案，结合计算中心的情况，同时，要大量引入慕课和网络资源，在互联网时代里面，如何把计算机作为工具，这是一个关键。最后，关于写作课程她谈到，在麦可思对星空体育·(China)官方网站-登录入口学生的调研的数据分析中可以看出，我们的学生能力中最为缺失的就是表达能力，包括口头表达能力和书面表达能力两个方面，所以我们还要重新从提高回归到基础，如何规范的写一个别人看得懂的东西这是对我们培养的学生一个基本能力的要求，建议在现有基础上如何根据学生情况在基础上进一步加强。综上所述，在整个改革中，课程改革最为重要的是课程内容、教学方法和评价方式的改革，随着课程内容的改革，知识性考试要转变为能力型考试，我们不仅关注老师的教还要关注学生的学，关注三率即到课率、抬头率和点头率。在分类分级改革中，要保证学生的选择性和学生的自学时间，铭记没有教不好的学生只有不会教的老师。在考试方面，降低难度不是质量下降而是针对性的提高。
理工学院鲍兰平老师做汇报
外国语学院曹昆老师做汇报
人文与传播学院冯汝常老师做汇报
计算机基础公共教学部杨琳老师做汇报
汇报会最后，洪副校长说肯定了四门课的改革都提出相对比较完善方案，四门课团队近一段时间的付出表示感谢。在接下来的工作中会进一步根据我们的人才培养目标进行设计跟踪，希望四门课的教学团队紧锣密鼓完善方案，付诸实践。
汇报会现场洪艺敏副校长在会上发言
汇报会上，数学、英语、计算机、中文应用写作四门公共基础课程分别派代表做了课程教学改革方案的汇报。他们分别从教学改革的指导思想、课程设置的原则、目标、依据、关于分级教学的认识、考试方式改革、慕课推进都方面进行了汇报。谈了目前的课程设置存在的一些问题和基本改进的设想。
根据汇报情况，教学指导委员会的委员们从课程的设置目标、工作作风和教学方法改进等方面提出了一些建议和意见。最后，洪艺敏副校长分别对四门课程提出了改革建议，具体来讲可从以下几个方面展开：首先，数学课要在分类教学基础上推进分级教学，因材施教；在课时分配上要斟酌，打破已有框架，原则上要在授课后给学生消化时间，建议在现有学生中进行调研，设计调查问卷，找到学生需求与课程要求之间的度，将“要他学”变为“我要学”。在分类上要更科学，经济、管理、理工类还需在现在基础上继续细分，不能只考虑理工学院的理工类。其次，对大学英语课的改革她提出英语课程不要过早涉入专业，要将学生基础打宽，基础差的学生在单词等基础方面要继续加强。分级教学很重要，听说能力的培养最重要，所以一定要科学，保证基础，强调听说，淡化写译，对网络四、六级考试要开展研究。要调动学生学习积极性，采取情景式教学。再其次，对于计算机课程教学改革，分级分类是明确的，但要拿出一个整体方案，特别是一级考完后的免修课程，要明确的课程目标、课程内容和考核方式，要搜集各个学院的基础方案，结合计算中心的情况，同时，要大量引入慕课和网络资源，在互联网时代里面，如何把计算机作为工具，这是一个关键。最后，关于写作课程她谈到，在麦可思对星空体育·(China)官方网站-登录入口学生的调研的数据分析中可以看出，我们的学生能力中最为缺失的就是表达能力，包括口头表达能力和书面表达能力两个方面，所以我们还要重新从提高回归到基础，如何规范的写一个别人看得懂的东西这是对我们培养的学生一个基本能力的要求，建议在现有基础上如何根据学生情况在基础上进一步加强。综上所述，在整个改革中，课程改革最为重要的是课程内容、教学方法和评价方式的改革，随着课程内容的改革，知识性考试要转变为能力型考试，我们不仅关注老师的教还要关注学生的学，关注三率即到课率、抬头率和点头率。在分类分级改革中，要保证学生的选择性和学生的自学时间，铭记没有教不好的学生只有不会教的老师。在考试方面，降低难度不是质量下降而是针对性的提高。
理工学院鲍兰平老师做汇报
外国语学院曹昆老师做汇报
人文与传播学院冯汝常老师做汇报
计算机基础公共教学部杨琳老师做汇报
汇报会最后，洪副校长说肯定了四门课的改革都提出相对比较完善方案，四门课团队近一段时间的付出表示感谢。在接下来的工作中会进一步根据我们的人才培养目标进行设计跟踪，希望四门课的教学团队紧锣密鼓完善方案，付诸实践。
